近年來，隨著自閉症譜系障礙（Autism Spectrum Disorder, ASD）研究持續深化，感覺處理與感覺統合功能逐漸被國際學界視為影響自閉症核心表現的重要關鍵之一。

多項最新國際研究指出，系統化的感覺統合訓練（Sensory Integration, SI），在改善自閉症兒童的行為表現、動作協調與日常功能參與方面，展現出愈來愈明確的實證支持。

在臨床介入層面，國際間已出現更多以**隨機對照試驗（RCT）**為基礎的研究，評估以 Ayres 感覺統合理論為核心的職能治療介入成效。

研究結果顯示，當感覺統合訓練結合目標導向活動與家庭介入時，自閉症兒童在自我調節、動作計畫及生活功能表現上皆有顯著進步。

此外，群體式感統活動亦被證實有助於提升社交參與度，部分研究甚至觀察到腦電生理指標的正向變化，顯示感統介入可能對神經處理歷程產生影響。

在神經科學研究方面，國際團隊開始從腦功能與感官處理機制切入，探討自閉症兒童對聲音、觸覺與前庭刺激的過度或不足反應。

這些研究支持「感覺調節困難並非附帶現象，而是自閉症核心特徵之一」的觀點，也進一步強化感覺統合訓練在早期介入中的理論基礎。

同時，新科技的導入也成為研究焦點之一。包含腦電（EEG）回饋、穿戴式感測器，以及虛擬實境（VR）與擴增實境（AR）技術，

皆被嘗試應用於感覺刺激調節與社交注意力訓練。國際研究趨勢顯示，未來感統介入將朝向動態調整刺激、即時回饋與個別化訓練設計發展。

不過，學界也指出，目前感覺統合相關研究仍面臨若干挑戰，包括介入模式定義不一致、訓練強度與品質差異，以及部分研究未完全符合 Ayres 感覺統合核心原則，導致成效比較上的限制。

因此，建立更高品質、標準化的研究設計，仍是未來重要課題。

整體而言，國際研究已逐漸形成共識：感覺統合能力是影響自閉症兒童學習、行為與社交發展的重要基礎。

未來，結合神經科學證據、精準評估工具與臨床實務經驗的感統介入模式，將有助於為自閉症兒童提供更貼近個別需求的支持，並提升其生活品質與社會參與能力。